KAIDARA - Experiencias y recursos educativos para una ciudadanía global
Orientacions teòrico-pràctiques per a la sistematització d'experiènciesTornar
Autoria: Óscar Jara Holliday

Data: 2011

Temàtica: Desenvolupament humà sostenible, Identitat i diversitat cultural, Democràcia i participació, Cultura de Pau, Drets humans

Tipologia de recurs: Llibres, articles i informes

Públic destinatari: Educadors i educadores

Orientacions teòrico-pràctiques per a la sistematització d'experiències
 

Descripció

Óscar Jara Holliday, director general del Centro de Estudios y Publicaciones Alforja (San José, Costa Rica) i coordinador del Programa Latinoamericano de Apoyo a la Sistematización de Experiencias del CEAAL (Consejo de Educación de Adultos de América Latina) ens aporta una guia amb orientacions teòriques i pràctiques per dur a terme un procés de sistematització d’experiències educatives.

En paraules d’Óscar Jara, recollides en una entrevista per a la revista Matinal l’any 2010 i que també podeu trobar a Kaidara, “el més essencial de la sistematització d’experiències rau en el fet que es tracta d’un procés de reflexió i d’interpretació crítica sobre la pràctica i des de la pràctica, que es fa en base a la reconstrucció i l’ordenament dels factors objectius i subjectius que han intervingut en aquesta experiència, per extreure’n aprenentatges i compartir-los. Per això, la simple recuperació històrica, narració o documentació d’una experiència, encara que siguin exercicis necessaris per realitzar-la, no són pròpiament una ‘sistematització d’experiències’. Igualment, si parlem d’ordenar, catalogar o classificar dades o informacions disperses, estem parlant de ‘sistematització’ de dades o d’informacions; nosaltres fem servir el mateix terme, però referit a alguna cosa més complexa i viva que són les experiències i que impliquen fer una interpretació crítica, per la qual cosa fem servir sempre el terme compost: ‘sistematització d’experiències’ i no diem només ‘sistematització’”.

La sistematització d’experiències ens permetrà als i les educadores apropiar-nos críticament de les nostres experiències, posant en diàleg crític els actors que intervenen en el procés i extraient-ne aprenentatges que contribuiran a millorar-les.

Aquesta guia va acompanyada d’una proposta de fitxa de recuperació d’aprenentatges i de l’entrevista, esmentada anteriorment, que la revista Matinal va fer a Óscar Jara entre el juliol i el setembre de l’any 2010.



 
 

Comentaris
mireya bustamante (24-03-2012-15:35:27)
Donde se concreta la sistematizacionen el proceso educativo? Como?
 

Afegir comentari

 
Compartir facebook twitter google
 
Descarregar recursos
Descarregar Orientaciones_teorico-practicas_para_sistematizar_experiencias.pdf
Castellano
 
Descarregar arxius adjunts    
Descarregar Entervista_con_Oscar_Jara_Revista_Matinal.pdf

Entervista_con_Oscar_Jara_Revista_Matinal.pdf

Descarregar Ficha_de_recuperacion_de_aprendizajes.doc

Ficha_de_recuperacion_de_aprendizajes.doc

Si t’agrada el treball que realitzem, pots contribuir a què puguem continuar educant per a una ciutadania global fent un donatiu. Moltes gràcies!
 
Si vols continuar treballant...

...amb el mateix tema

Programa d'interculturalitat

L’escola és el primer punt de contacte amb la nova realitat per a molts nens immigrants. L’arribada dels alumnes nous i noves al centre escolar comporta un seguit de reptes: per als nens i nenes, ja que han d’integrar-se en el mínim temps possible, i per al centre escolar, que ha de...... [+]


 


...amb la mateixa edat

Digue'm quin mòbil em compro

Aquesta experiència és una pràctica d’aula en la qual s’estudien les competències bàsiques del currículum relatives a matemàtiques aplicades a les ciències socials, i consisteix en la realització d’un pla de treball encaminat a la compra d’un mòbil per part de l’alumnat de...... [+]


 


...descobrint què fan els altres

Makina gabeko eguna - Un dia sense màquines

Aquesta experiència realitzada a Laudio Ikastola relata com un grup de 4t d’ESO va idear una campanya en la qual es va proposar als i a les alumnes de 1r i 2n d’ESO passar un dia sense màquines prescindibles. Es tractava d’una campanya de sensibilització sobre l’estalvi energètic....... [+]


Si vols rebre informació sobre les novetats del programa educatiu de Oxfam Intermón, inscriu-te al programa Educar per a una ciutadania global.
Subscriu-te




Avís legal | Privacitat | Contacte
Web realitzada per Espais, 2018