KAIDARA - Experiencias y recursos educativos para una ciudadanía global
Orientacions teòrico-pràctiques per a la sistematització d'experiènciesTornar
Autoria: Óscar Jara Holliday

Data: 2011

Temàtica: Desenvolupament humà sostenible, Identitat i diversitat cultural, Democràcia i participació, Cultura de Pau, Drets humans

Tipologia de recurs: Llibres, articles i informes

Públic destinatari: Educadors i educadores

Orientacions teòrico-pràctiques per a la sistematització d'experiències
 

Descripció

Óscar Jara Holliday, director general del Centro de Estudios y Publicaciones Alforja (San José, Costa Rica) i coordinador del Programa Latinoamericano de Apoyo a la Sistematización de Experiencias del CEAAL (Consejo de Educación de Adultos de América Latina) ens aporta una guia amb orientacions teòriques i pràctiques per dur a terme un procés de sistematització d’experiències educatives.

En paraules d’Óscar Jara, recollides en una entrevista per a la revista Matinal l’any 2010 i que també podeu trobar a Kaidara, “el més essencial de la sistematització d’experiències rau en el fet que es tracta d’un procés de reflexió i d’interpretació crítica sobre la pràctica i des de la pràctica, que es fa en base a la reconstrucció i l’ordenament dels factors objectius i subjectius que han intervingut en aquesta experiència, per extreure’n aprenentatges i compartir-los. Per això, la simple recuperació històrica, narració o documentació d’una experiència, encara que siguin exercicis necessaris per realitzar-la, no són pròpiament una ‘sistematització d’experiències’. Igualment, si parlem d’ordenar, catalogar o classificar dades o informacions disperses, estem parlant de ‘sistematització’ de dades o d’informacions; nosaltres fem servir el mateix terme, però referit a alguna cosa més complexa i viva que són les experiències i que impliquen fer una interpretació crítica, per la qual cosa fem servir sempre el terme compost: ‘sistematització d’experiències’ i no diem només ‘sistematització’”.

La sistematització d’experiències ens permetrà als i les educadores apropiar-nos críticament de les nostres experiències, posant en diàleg crític els actors que intervenen en el procés i extraient-ne aprenentatges que contribuiran a millorar-les.

Aquesta guia va acompanyada d’una proposta de fitxa de recuperació d’aprenentatges i de l’entrevista, esmentada anteriorment, que la revista Matinal va fer a Óscar Jara entre el juliol i el setembre de l’any 2010.



 
 

Comentaris
mireya bustamante (24-03-2012-15:35:27)
Donde se concreta la sistematizacionen el proceso educativo? Como?
 

Afegir comentari

 
Compartir facebook twitter google
 
Descarregar recursos
Descarregar Orientaciones_teorico-practicas_para_sistematizar_experiencias.pdf
Castellano
 
Descarregar arxius adjunts    
Descarregar Entervista_con_Oscar_Jara_Revista_Matinal.pdf

Entervista_con_Oscar_Jara_Revista_Matinal.pdf

Descarregar Ficha_de_recuperacion_de_aprendizajes.doc

Ficha_de_recuperacion_de_aprendizajes.doc

Si t’agrada el treball que realitzem, pots contribuir a què puguem continuar educant per a una ciutadania global fent un donatiu. Moltes gràcies!
 
Si vols continuar treballant...

...amb el mateix tema

Manifest Internacional "Educar per a una ciutadania global"

Aquest manifest ha estat elaborat col·lectivament per organitzacions i educadors i educadores de diversos paÏsos fermament convençuts que és possible la construcciód’un món diferent, impulsat per una educació amb capacitat de transformar. Per aconseguir-ho, considerem que és urgent promoure...... [+]


 


...amb la mateixa edat

Col·laborant amb l’hort comunitari del barri

Projecte d’aprenentatge-servei a l’hort comunitari del barri. Des del 24 de gener fins al 28 de març del 2017, els alumnes han après nocions de sembra, preparació de planters, tipus d’hortalisses, associació de cultius, calendari de l’hort, compostatge, etc., gràcies a alguns veïns usuaris,...... [+]


 


...descobrint què fan els altres

Atreveix-te a pensar

Aquesta experiència va consistir a impartir un curs, en horari extraescolar, per reforçar habilitats psicològiques i tècniques d’estudi entre els alumnes d’ESO. El curs es va plantejar com una experiència “pilot”, en la qual l’assistència era totalment voluntària. Els alumnes...... [+]


Si vols rebre informació sobre les novetats del programa educatiu de Oxfam Intermón, inscriu-te al programa Educar per a una ciutadania global.
Subscriu-te




Avís legal | Privacitat | Contacte
Web realitzada per Espais, 2019