Aquesta proposta anual d’ONU Dones contempla el període entre el 25 de novembre Dia Internacional per a l’Eliminació de la Violència contra la Dona, i el 10 de desembre, Dia dels Drets Humans, com un espai de reflexió i visibilització de la lluita contra la violència de gènere. Des del primer moment aquest moviment em va atreure per diversos motius. Primer, perquè el color taronja simbolitza un futur brillant, lliure de violència, que serveix per a mostrar un compromís enèrgic i positiu per a eliminar tot tipus de violència. Segon, perquè com a docent em permet dedicar més temps per a la reflexió i incloure les activitats dins del desenvolupament de la meva programació d’anglès i no sols com un dia d’actes i paraules simbòliques. D’altra banda, he anat descobrint que a més de les pròpies pàgines de la Unesco i ONU dones, Amnistia Internacional també proposa materials interessants que el meu alumnat pot llegir en anglès i aprofundir en el seu coneixement de les violacions dels drets humans a tot el món.
Aquest tema l’he treballat de diferents maneres, sempre relacionant-lo amb els continguts que estava impartint a cada moment. En els dos últims cursos, en 2n de Batxillerat, he proposat a l’alumnat que elaborés presentacions en petits grups per a impartir-les als seus companys de 4t de l’ESO. El curs passat, els vaig demanar que cada grup triés a una de les dones afganeses que calia hagut de renunciar a la seva vida laboral després de la volta del règim talibà i que s’incloïa en un magnífic material d’Amnistia Internacional. Paral·lelament, vaig sol·licitar elaborar un mural en una zona comuna del centre amb una imatge d’una pintora afganesa. Per a concloure, vaig seleccionar una de les presentacions i es va publicar en la web del centre, al costat d’unes paraules explicatives del treball.
Aquest curs, després de la presentació d’aquesta iniciativa i la posada en comú de les reflexions de l’alumnat, els vaig proposar que en cadascuna de les classes de 4t de l’ESO, un dels grups de 2n de Batxillerat parlés de l’Iran, començant per la situació dels drets humans en aquest país, després de la situació de la dona i finalment, els recents esdeveniments després de la mort de Masha Amini. La resta dels grups podia triar qualsevol dels tipus de violència que apareixen en la pàgina d’ONU Women. Paral·lelament, es va elaborar un mural amb un dels logos d’aquesta campanya al pati del centre i a partir del 28 de novembre s’han pujat tots els logos de la campanya a l’Instagram del Centre amb missatges, en anglès i espanyol, de la pissarra Trello que van aparèixer en la pàgina d’ONU Dones de l’any passat. D’aquesta manera, ha arribat a més alumnat i a la resta de la comunitat educativa.
Amb aquesta iniciativa, l’alumnat no sols millora el seu anglès amb activitats de comprensió i expressió escrita i expressió oral en públic, sinó que s’acosta a les pàgines d’organismes internacionals de prestigi que defensen els drets humans.
En relació a l’avaluació l’alumnat rebrà, per mitjà de diferents rúbriques, una avaluació general de les professores d’anglès i de l’alumnat de 4t, una co-avaluació dels seus companys de classe en 2n de Batxillerat i de la meva mateixa, com a professora del nivell, tant en aspectes orals com escrits, i de diverses competències clau.
María del Carmen Afonso Mederos
IES Faro de Maspalomas
Gran Canària
WEBGRAFÍA
–https://www.unwomen.org/es/what-we-do/ending-violence-against-women/unite/toolkit
https://trello.com/b/r98ukL1H/16-days-of-activism-2022 y su versión de 2021.