Les persones que formem part de la xarxa Andalusa-Canàries però que vivim a Itàlia i Madrid hem treballant des de fa un any en un projecte de lectura infantil i juvenil en clau de Ciutadania Global.

El projecte  “Leggere per vedere il mondo” de Sandra Arellano, companya de la xarxa, és la llavor que ens ha servit per a posar el nostre granet de sorra, amb l’objectiu de promoure a l’aula, però no sols en aquest espai perquè pensem que pot traslladar-se també a l’educació no formal, espais de participació i de diàleg que facin possible explorar, emocionar-se i meravellar-se descobrint el món a través de les històries que ens ofereix la lectura. A través dels llibres podem desenvolupar un model d’aprenentatge reflexiu, crític, interdisciplinari i difondre continguts i valors indispensables en la formació de ciutadanes i ciutadans globals. (Sandra Arellano “Leggere per vedere il pelat”).

En aquest any de treball hem tingut en compte que:

• La lectura és una cosa que el professorat ja fa a la classe amb el seu alumnat, per això, la nostra proposta ofereix un pla de lectura per al curs escolar en clau de Ciutadania Global programant un llibre per trimestre.
• Hem seleccionat llibres que ens ajudin a reflexionar sobre situacions globals complexes. Seguint el mètode Aprendre-Reflexionar-Actuar volem acompanyar al nostre alumnat en el coneixement de la realitat, i que així puguin prendre decisions i resoldre problemes, treballant tant de manera independent com en grup.
• Inicialment hem triat tres temes, un per trimestre: Diversitat i inclusió, Cultura de pau i resolució de conflictes i Cura de la Terra i medi ambient. 
• Cada bloc temàtic conté una selecció de llibres diferents adequats a diferents edats: infantil, primer cicle de primària, segon cicle de primària, secundària i batxillerat. 
• El projecte inclou, a més del títol i autor/a del llibre, una petita ressenya del seu contingut i suggeriments sobre activitats que poden desenvolupar-se acompanyant a la lectura (fitxes, jocs interactius, lectura compartida, lectura dramatitzada…).