Ensenyar creant per a aprendre construint
Ensenyar creant per a aprendre construint
Data: 2014
Temàtica: Cultura de pau i gestió de conflictes, Democràcia i participació, Marc teòric de l'ECG
Tipologia de recurs: Experiència educativa
Públic destinatari: 10 a 12 anys, 3 a 6 anys, 6 a 8 anys, 8 a 10 anys, Educadors i educadores
Idioma: Castellà
El fet de donar valor a l’AVALUACIÓ, entesa com la pràctica d’escoltar de l’alumnat, i a l’aplicació dels seus resultats a la pràctica educativa, ens va mobilitzar per, entre altres, començar una cerca en constant evolució de la COMPETÈNCIA PERSONAL.
“No som realitzadors sinó buscadors de bones pràctiques”.
“Els nostres verbs es conjuguen en gerundi, ja que és un procés en marxa”.
Pretenem reajustar l’enfocament “el professor ensenya, l’alumne aprèn” intentant que l’alumnat sigui l’autor i el protagonista del seu aprenentatge, i que el professorat tingui el paper de facilitador i provocador de conflictes.
S’adreça a la totalitat del nostre alumnat, i el més significatiu és la implicació total del 100% del professorat i una col·laboració recíproca cada cop més important amb les famílies, les associacions i les institucions que influeixen de manera directa en el nostre centre.
Aquesta experiència es va presentar en el I Congrés Andalús “Escola Transformadora”, celebrat el juliol del 2014 a Màlaga, la memòria del qual està disponible a Kaidara.
