FORMACIÓN PARA DOCENTES EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y CRISIS CLIMÁTICA
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Tipología de recurso: FORMACIÓN PARA DOCENTES EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y CRISIS CLIMÁTICA
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Tipología de recurso: FORMACIÓN PARA DOCENTES EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y CRISIS CLIMÁTICA
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El reto de la humanidad para el siglo XXI consiste en erradicar la pobreza y conseguir la prosperidad para todas las personas con los recursos naturales limitados del planeta. Conseguir el desarrollo sostenible significa garantizar que todas las personas tengan los recursos que necesitan y que el consumo de recursos naturales no provoque tensiones en los procesos vitales del sistema terrestres – generando el cambio climático o la pérdida de biodiversidad, por ejemplo. Conseguir un espacio seguro y justo para la humanidad es un reto complejo, dado que los límites sociales (hambre, desigualdad, falta de salud) y los límites medioambientales (como el cambio climático) son interdependientes. La tensión ambiental puede...
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“Conectando mundos”: alumnado de todo el mundo, en busca de un desarrollo sostenible e inclusivo
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Tipología de recurso: “Conectando mundos”: alumnado de todo el mundo, en busca de un desarrollo sostenible e inclusivo
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Tipología de recurso: “Conectando mundos”: alumnado de todo el mundo, en busca de un desarrollo sostenible e inclusivo
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>>>IR AL ARTÍCULO COMPLETO EN XARXANET ¿Afecta la crisis climática a todas las realidades sociales por igual? ¿Se puede conseguir un estilo de vida sostenible y justo para el planeta y las personas que vivimos en él? Mediante el programa educativo internacional “Conectando mundos” de Oxfam Intermón, alumnos de todo el mundo trabajarán de manera cooperativa para trazar un proyecto de colaboración ciudadana que promueva la justicia medioambiental y social. Ya son más de 150.000 alumnos procedentes de más de 41 países los que han participado en el proyecto desde el 2003. En la anterior edición lo hicieron 16.525 alumnos de 356 centros. Según Elisabet Santpere, coordinadora del proyecto, este...
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Propuestas educativas 2020-2021
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Tipología de recurso: Propuestas educativas 2020-2021
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Tipología de recurso: Propuestas educativas 2020-2021
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Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad como fuente de enriquecimiento humano, la conciencia ambiental y el consumo responsable, el respeto de los derechos humanos individuales y sociales, la igualdad de género, la valoración del diálogo como herramienta para la resolución pacífica de los conflictos y la participación democrática, la corresponsabilidad y el compromiso en la construcción de una sociedad justa, equitativa y solidaria. Estos son algunos de los objetivos y de los temas que se trabajarán a lo largo del curso 2020-2021 !Consulta las propuestas y apúntate con tu aula!
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COMUNICADO DE LA RED DE ECG ANTE LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN POR EL COVID
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Tipología de recurso: COMUNICADO DE LA RED DE ECG ANTE LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN POR EL COVID
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Tipología de recurso: COMUNICADO DE LA RED DE ECG ANTE LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN POR EL COVID
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El mes de marzo, ha supuesto un crack total en el día a día de lo que hasta ese momento suponía la cotidianidad. Más allá de la enfermedad, sufrimiento y muerte, la COVID19, está siendo la primera crisis realmente global de la Humanidad. Una situación que ha activado también ejemplos de solidaridad, creatividad e ingenio emprendedor en todos los sectores. Empresas reconvertidas de fábricas de automóviles a de innovadores respiradores; grupos de vecinales organizados para paliar necesidades básicas; utilización de “juguetes” transformados en aparatos sanitarios; etc… Mucho de este ingenio, creatividad y espíritu de colaboración se ha gestado en las escuelas con cientos de actividades que se fomentan cada curso...
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Carta abierta a los y las responsables politicos: proteger el derecho a la educación frente a la crisis de la COVID-19
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Tipología de recurso: Carta abierta a los y las responsables politicos: proteger el derecho a la educación frente a la crisis de la COVID-19
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Tipología de recurso: Carta abierta a los y las responsables politicos: proteger el derecho a la educación frente a la crisis de la COVID-19
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“La pandemia global provocada por la propagación de la COVID-19 ha generado una crisis sanitaria, social y económica sin precedentes, que está teniendo también graves consecuencias para el derecho a la educación. A mediados de abril, más de 1.500 millones de niños, niñas y jóvenes de 188 países (más de 10 millones en España) 1 no podían acudir a los centros educativos Esta situación es motivo de gran preocupación para las comunidades educativas, las organizaciones de la sociedad civil y los sindicatos docentes, especialmente porque afecta en mayor medida a las familias, comunidades y países más vulnerables del mundo. El cierre de los centros educativos ha puesto de manifiesto de...
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Educación transformadora: hacia la construcción de una realidad más sostenible
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Tipología de recurso: Educación transformadora: hacia la construcción de una realidad más sostenible
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Tipología de recurso: Educación transformadora: hacia la construcción de una realidad más sostenible
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>>>IR AL ARTÍCULO COMPLETO EN TICHING La crisis sanitaria generada por el COVID-19 está afectando la esfera económica, social y ambiental del mundo en el que vivimos y está poniendo en evidencia algunos de los problemas estructurales a los que tenemos que enfrentarnos para construir una realidad más justa y sostenible. Luchar contra las desigualdades y favorecer el desarrollo de sistemas económicos que pongan la vida en el centro, apostar por políticas públicas que garanticen el respeto de los derechos de todas las personas y volver a considerar la solidaridad y la empatía como algunos de los valores esenciales para no dejar nadie atrás, parecen ser algunos de los...
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Coronavirus. Un momento precioso para rediseñar la educacion que necesitamos
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Tipología de recurso: Coronavirus. Un momento precioso para rediseñar la educacion que necesitamos
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Tipología de recurso: Coronavirus. Un momento precioso para rediseñar la educacion que necesitamos
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>>>IR AL ARTÍCULO COMPLETO de Esther Guitiérrez EN EL SALTO DIARIO Estamos viviendo una situación extrema, nueva, compleja, que ha sacudido por completo todas nuestras certezas. O tal vez no, porque quienes nos dedicamos a la educación, sabemos que el principal valor de nuestro trabajo son nuestros niños, es nuestra relación con ellos y el esfuerzo por sumar a las familias y a cuantas entidades sociales, comprometidas como nosotros en una verdadera transformación social y no solo educativa, podamos. Y todo esto, pues resulta que es lo que está saliendo fortalecido de una crisis que ha visibilizado, de repente, la importancia de los cuidados, que ha puesto en...
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Educar en tiempos de COVID19
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Tipología de recurso: Educar en tiempos de COVID19
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Tipología de recurso: Educar en tiempos de COVID19
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Estamos viviendo un momento histórico inédito, en el que una pandemia asola el planeta en pleno auge de la globalización. Y lo estamos pagando caro. Al anochecer salimos a los balcones y ventanas a aplaudir a aquellas personas que están en primera línea de batalla con el coronavirus: las que son profesionales de la salud, o las que sostienen la vida con su trabajo de cuidados. Desde este lugar virtual, como virtual es gran parte de la vida en estos tiempos, enviamos nuestro más atronador aplauso a las familias y al profesorado también, que en un tiempo récord de apenas unos días han sabido adaptarse a la emergencia, remangarse y...
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En lugar de veto parental, cooperación familiar
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Tipología de recurso: En lugar de veto parental, cooperación familiar
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Tipología de recurso: En lugar de veto parental, cooperación familiar
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El Pin Parental protagoniza titulares y discusiones tiroteadas a golpe de tuit estas semanas. En este artículo, Paco Barea y Gloria Palomo, del C.E.I.P. Malala en Mairena del Aljarafe (Sevilla) y vinculados a la Red de Educadoras y Educadores para la Ciudadanía Global, exponen con la sofisticación de las miradas que viven su cotidianeidad en un centro educativo, el porqué de la inutilidad del veto en su escuela: Nuestro centro cree en el alumnado, cree en sus familias y cree en la mejora de la sociedad. Por este motivo, entre otros, nuestro proyecto educativo está cimentado sobre el Aprendizaje Servicio (ApS). Y lo hacemos dando entrada al centro a las...
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Materiales para trabajar el Día Internacional de la Educación: 24 de enero
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Tipología de recurso: Materiales para trabajar el Día Internacional de la Educación: 24 de enero
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Tipología de recurso: Materiales para trabajar el Día Internacional de la Educación: 24 de enero
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El material que os proponemos a continuación, puede ayudaros a trabajar con el alumnado la estrecha relación entre el acceso a la educación y el desarrollo personal y social. El derecho a la educación, como derecho básico, es esencial para la igualdad y la erradicación de la pobreza. Os proponemos los siguientes recursos didácticos: De 8 a 10 años Ale y la bola del mundo mágica (2006) Material sobre la importancia de la educación en el desarrollo. Amplia guía didáctica. A través de las historias de Ale, un niño que visita Mali y Keita, se hace un trabajo comparativo de los derechos humanos básicos de este país respecto a...
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