Bizitza ZENTROAREN erdigunean
Bizitza ZENTROAREN erdigunean
Autorea: Grupos de Madrid y Valencia de la Red de educadores y educadoras para una ciudadanía global • “Eres responsable de tu rosa”: Ignacio González-Garzón (Autoría), Giulia Pizzuti y Sandra Martín Tremoleda (Coordinadoras)
Data: Octubre 2020
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Demokrazia eta parte-hartzea, Genero justizia, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Bizitza ZENTROAREN erdigunean
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte
Hizkuntza: Gaztelako
Data: Octubre 2020
Gaiak: Bakearen eta gatazken kudeaketa kultura, Demokrazia eta parte-hartzea, Genero justizia, Giza eskubideak eta oinarrizko gizarte eskubideak
Baliabide-mota: Bizitza ZENTROAREN erdigunean
Hartzaileak: 10 eta 12 urte, 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte
Hizkuntza: Gaztelako
Azalpena:
Material didaktiko honen helburuak dira zaintza-mundua ikusaraztea eta gure planetak eta gure buruak nozitzen duten arduragabekeriaren kausei buruz hausnartzea, geure burua zaintzen ikasteko, gure gertuko ingurunea eta harremanak zaintzeko eta gure planetaz arduratzeko. Abiatzeko, diagnostiko bat egitea proposatzen dugu. Ondoren, Antoine de Saint-Exupéryren Printze Txikia liburuan oinarritutako ekintza-plan bat diseinatuko dugu, ikastetxearen edo gelaren errealitatera egokituta. Horrekin, sentsibilizazioa, hausnarketa, ezagutza, elkarrizketa eta konpromisoa bultzatzea nahi dugu eta, aldi berean, garatzen ari den ingurunean jarduteko estrategia zehatzak proposatzea. Material malgua eta irekia da, hainbat ibilbidetan barrena jorratzekoa. Horiek, bere aldetik, aukera eta beharretara egokitu daitezke, talde bakoitzaren errealitatearen, eskura dagoen denboraren eta hautatutako zainketen tamainaren arabera.
Material didaktiko honen helburuak dira zaintza-mundua ikusaraztea eta gure planetak eta gure buruak nozitzen duten arduragabekeriaren kausei buruz hausnartzea, geure burua zaintzen ikasteko, gure gertuko ingurunea eta harremanak zaintzeko eta gure planetaz arduratzeko. Abiatzeko, diagnostiko bat egitea proposatzen dugu. Ondoren, Antoine de Saint-Exupéryren Printze Txikia liburuan oinarritutako ekintza-plan bat diseinatuko dugu, ikastetxearen edo gelaren errealitatera egokituta. Horrekin, sentsibilizazioa, hausnarketa, ezagutza, elkarrizketa eta konpromisoa bultzatzea nahi dugu eta, aldi berean, garatzen ari den ingurunean jarduteko estrategia zehatzak proposatzea. Material malgua eta irekia da, hainbat ibilbidetan barrena jorratzekoa. Horiek, bere aldetik, aukera eta beharretara egokitu daitezke, talde bakoitzaren errealitatearen, eskura dagoen denboraren eta hautatutako zainketen tamainaren arabera.
Helburuak:
ZENTROAREN erdiguneko bizitza Herritartasun Globalerako Hezitzaileen Sareko Madrilgo eta Valentziako taldeak egindako baliabideak edukiak eta jarduerak proposatzen ditu zainketen pedagogia lantzeko hezkuntzaren esparruan, ikastetxe eraldatzaileetan aurkeztutako ezaugarrien ildotik. Zainketa mundua eta bizitza duinaren oinarrian dautzan interdependentzia- eta eko-mendekotasunezko harremanak ikusarazteko helburuz, hainbat ibilbide proposatzen dira, gogoeta egiteko eta harremanak izateko modu berriak eraikitzea errazteko, genero-desberdintasunak kontuan hartuta eta ekitatea, inklusioa eta giza duintasuna erdigunean jarrita. Jarduerak hezkuntza-komunitate osoari zuzenduta daude, eta hezkuntza formalaren eta ez-formalaren eremuan lan egiten den hainbat prozesu eta errealitatetara egokitu ahal izateko diseinatuta daude.
ZENTROAREN erdiguneko bizitza Herritartasun Globalerako Hezitzaileen Sareko Madrilgo eta Valentziako taldeak egindako baliabideak edukiak eta jarduerak proposatzen ditu zainketen pedagogia lantzeko hezkuntzaren esparruan, ikastetxe eraldatzaileetan aurkeztutako ezaugarrien ildotik. Zainketa mundua eta bizitza duinaren oinarrian dautzan interdependentzia- eta eko-mendekotasunezko harremanak ikusarazteko helburuz, hainbat ibilbide proposatzen dira, gogoeta egiteko eta harremanak izateko modu berriak eraikitzea errazteko, genero-desberdintasunak kontuan hartuta eta ekitatea, inklusioa eta giza duintasuna erdigunean jarrita. Jarduerak hezkuntza-komunitate osoari zuzenduta daude, eta hezkuntza formalaren eta ez-formalaren eremuan lan egiten den hainbat prozesu eta errealitatetara egokitu ahal izateko diseinatuta daude.
Iruzkina gehitu
