Klima-aldaketa eta gizarte-justizia COVID-19ren garaietan
Klima-aldaketa eta gizarte-justizia COVID-19ren garaietan
Autorea: Giulia Pizzuti (autoría). Sandra Martín Tremoleda y Carlos Vela Pizarro (coordinación).
Data: 2021
Gaiak: Genero justizia, Giza garapen iraunkorra, Ingurumena eta klima aldaketa
Baliabide-mota: Klima-aldaketa eta gizarte-justizia COVID-19ren garaietan
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Gaztelako
Data: 2021
Gaiak: Genero justizia, Giza garapen iraunkorra, Ingurumena eta klima aldaketa
Baliabide-mota: Klima-aldaketa eta gizarte-justizia COVID-19ren garaietan
Hartzaileak: 12 eta 14 urte, 14 eta 16 urte, 16 urte baino gehiagokoak
Hizkuntza: Gaztelako
Azalpena:
"Klima-aldaketa eta gizarte-justizia COVID-19ren garaietan: garapen jasangarriaren eraikuntza bidean" bigarren hezkuntzako ikasleei zuzendutako unitate didaktikoa da. Edukiak, jarduerak, tresnak eta ikuspegiak proposatzen ditu Herritargo globalerako hezkuntzaren esparruan, klima-aldaketak pertsonengan eta ingurumenean dituen kausak eta ondorioak ulertu eta horien inguruan gogoeta egiteko. Desberdintasunen eta pobreziaren oinarri diren egiturazko kausak agerian utzi dituen COVID-19ren pandemiaren testuinguruan, proposamenak intersekzionaltasunaren ikuspuntua ematen du, eskubideen saihetsetik, zapalkuntza-sistemen arteko interakzioa eta horrek tokiko errealitatean eta errealitate globalean dituen ondorioak ikusaraziz. Baliabide honek funtsezko gaitasunak eta gaitasun globala garatzen lagundu nahi du, informazioa, hezkuntza eta komunikazioa sustatuz. Era horretan, "Mugarik gabeko erreportariak" rol-jokoaren bidez, parte hartzen duten ikasleek bost emakume aktibisten testigantzak ezagutu eta aztertzeko aukera izango dute, bai eta konpromiso-, salaketa- eta ekintza-proposamenak garatzeko parada ere, aferaren inguruko sentsibilizazioa zorrozteko.
"Klima-aldaketa eta gizarte-justizia COVID-19ren garaietan: garapen jasangarriaren eraikuntza bidean" bigarren hezkuntzako ikasleei zuzendutako unitate didaktikoa da. Edukiak, jarduerak, tresnak eta ikuspegiak proposatzen ditu Herritargo globalerako hezkuntzaren esparruan, klima-aldaketak pertsonengan eta ingurumenean dituen kausak eta ondorioak ulertu eta horien inguruan gogoeta egiteko. Desberdintasunen eta pobreziaren oinarri diren egiturazko kausak agerian utzi dituen COVID-19ren pandemiaren testuinguruan, proposamenak intersekzionaltasunaren ikuspuntua ematen du, eskubideen saihetsetik, zapalkuntza-sistemen arteko interakzioa eta horrek tokiko errealitatean eta errealitate globalean dituen ondorioak ikusaraziz. Baliabide honek funtsezko gaitasunak eta gaitasun globala garatzen lagundu nahi du, informazioa, hezkuntza eta komunikazioa sustatuz. Era horretan, "Mugarik gabeko erreportariak" rol-jokoaren bidez, parte hartzen duten ikasleek bost emakume aktibisten testigantzak ezagutu eta aztertzeko aukera izango dute, bai eta konpromiso-, salaketa- eta ekintza-proposamenak garatzeko parada ere, aferaren inguruko sentsibilizazioa zorrozteko.
Helburuak:
Hezkuntza-alorreko proposamen honek bi atal ditu: batetik, "Klima-aldaketa eta justizia soziala COVID-19ren garaian" unitate didaktikoa eta, bestetik, "Klima, COVID eta balioak: ibilbide feministak" lekukotasun-dokumentua (Oxfam-en argitaratua #ActuaPorElClima kanpainaren barruan), pandemia-testuinguru batean, klima-aldaketak pertsonengan eta ingurumenean duen eragina ikuspegi intersekzionaletik lantzeko. Bigarren hezkuntzako ikasleei zuzenduta dago eta batxilergoari eta hezkuntza ez-formaleko beste talde batzuei zabalik. Metodologia aktiboa eta partaidetzazkoa da, eta funtsezko gaitasunak garatzen laguntzen du curriculumaren bidez gizarte-zientzietako, hizkuntzako eta antzeko ikasgaietan.
Hezkuntza-alorreko proposamen honek bi atal ditu: batetik, "Klima-aldaketa eta justizia soziala COVID-19ren garaian" unitate didaktikoa eta, bestetik, "Klima, COVID eta balioak: ibilbide feministak" lekukotasun-dokumentua (Oxfam-en argitaratua #ActuaPorElClima kanpainaren barruan), pandemia-testuinguru batean, klima-aldaketak pertsonengan eta ingurumenean duen eragina ikuspegi intersekzionaletik lantzeko. Bigarren hezkuntzako ikasleei zuzenduta dago eta batxilergoari eta hezkuntza ez-formaleko beste talde batzuei zabalik. Metodologia aktiboa eta partaidetzazkoa da, eta funtsezko gaitasunak garatzen laguntzen du curriculumaren bidez gizarte-zientzietako, hizkuntzako eta antzeko ikasgaietan.
Deskargatu baliabideak
OI-CambioClimatico-JusticiaSocial-Covid.pdf
Testimonios.-Clima-covid-y-valores..pdf
OI-CambioClimatico-JusticiaSocial-Covid.pdf Testimonios.-Clima-covid-y-valores..pdfIruzkina gehitu
