Tolerancia activa para unha cidadanía intercultural
Tolerancia activa para unha cidadanía intercultural
Autoría: Javier Gracia Calandón (IES Jaume I, Burriana, Castellón)
Data: 2009
Temática: Migracións e interculturalidade
Tipoloxía de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: 14 a 16 anos, Educadores e educadores
Idioma: Castelán
Data: 2009
Temática: Migracións e interculturalidade
Tipoloxía de recurso: Experiencia educativa
Público destinatario: 14 a 16 anos, Educadores e educadores
Idioma: Castelán
Descrición:
Trátase dunha experiencia que pretende desenvolver actitudes de tolerancia e respecto para coas persoas inmigrantes a partir dun traballo sobre a diferenza e a diversidade. O primeiro paso foi tomar conciencia sobre as diferenzas entre o alumnado (gustos, crenzas, afeccións e procedencia) para pasar despois a analizar os tópicos e prexuízos relacionados con países, nacionalidades ou culturas. Despois, realizouse un traballo de análise das noticias aparecidas nos medios de comunicación sobre o tema da inmigración para estudar cales delas se relacionan con aspectos negativos e aprender a ler a información dos medios cunha actitude crítica. O obxectivo último desta experiencia ó que o alumnado aprenda a distinguir entre diferenzas lexítimas e desigualdades inxustas e adopte unha actitude de tolerancia e respecto para coa diferenza. Esta experiencia foi levada a cabo en 4.º da ESO no IES Jaume I de Burriana (Castellón), que conta co 20% de alumnos inmigrantes.
Trátase dunha experiencia que pretende desenvolver actitudes de tolerancia e respecto para coas persoas inmigrantes a partir dun traballo sobre a diferenza e a diversidade. O primeiro paso foi tomar conciencia sobre as diferenzas entre o alumnado (gustos, crenzas, afeccións e procedencia) para pasar despois a analizar os tópicos e prexuízos relacionados con países, nacionalidades ou culturas. Despois, realizouse un traballo de análise das noticias aparecidas nos medios de comunicación sobre o tema da inmigración para estudar cales delas se relacionan con aspectos negativos e aprender a ler a información dos medios cunha actitude crítica. O obxectivo último desta experiencia ó que o alumnado aprenda a distinguir entre diferenzas lexítimas e desigualdades inxustas e adopte unha actitude de tolerancia e respecto para coa diferenza. Esta experiencia foi levada a cabo en 4.º da ESO no IES Jaume I de Burriana (Castellón), que conta co 20% de alumnos inmigrantes.
Observacións:
Esta experiencia foi presentada no III Seminario de Educación para unha Cidadanía Global realizado en Los Negrales (Madrid) en xullo de 2009, cuxa memoria está dispoñible en Kaidara.
Esta experiencia foi presentada no III Seminario de Educación para unha Cidadanía Global realizado en Los Negrales (Madrid) en xullo de 2009, cuxa memoria está dispoñible en Kaidara.
Engadir comentario
