Das competencias básicas da Educación para a cidadanía global á definición de contidos da Área de Cidadanía
Das competencias básicas da Educación para a cidadanía global á definición de contidos da Área de Cidadanía
Autoría: Área de Educación para una ciudadanía global de Intermón Oxfam
Data: 2006
Temática: Marco teórico do ECG
Tipoloxía de recurso: Libros, artigos e informes
Público destinatario: Educadores e educadores
Idioma: Castelán
Data: 2006
Temática: Marco teórico do ECG
Tipoloxía de recurso: Libros, artigos e informes
Público destinatario: Educadores e educadores
Idioma: Castelán
Descrición:
Este documento recolle a proposta feita por Intermón Oxfam sobre os contidos como compoñentes da disciplina de Educación para a Cidadanía durante o proceso do seu deseño. Estas contribucións basánse na convicción de que a revisión do currículo e a súa impregnación desde a perspectiva da cidadanía global son imprescindíbeis para asegurar que o espazo-tempo dedicado á disciplina teña resultados efectivos no cadro educativo.
Este documento recolle a proposta feita por Intermón Oxfam sobre os contidos como compoñentes da disciplina de Educación para a Cidadanía durante o proceso do seu deseño. Estas contribucións basánse na convicción de que a revisión do currículo e a súa impregnación desde a perspectiva da cidadanía global son imprescindíbeis para asegurar que o espazo-tempo dedicado á disciplina teña resultados efectivos no cadro educativo.
Observacións:
Para profundar na proposta de Intermón Oxfam sobre a Educación para unha cidadanía global e a súa relación coas competencias básicas, recoméndase a lectura do relatorio “Cara a unha cidadanía global. Proposta de competencias básicas”, recollido tamén en Kaidara.
Para profundar na proposta de Intermón Oxfam sobre a Educación para unha cidadanía global e a súa relación coas competencias básicas, recoméndase a lectura do relatorio “Cara a unha cidadanía global. Proposta de competencias básicas”, recollido tamén en Kaidara.
Engadir comentario
